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家乡文化之武汉的红色印记——江岸区高一语文教研活动
信息来源:本站原创  发布时间:2021-12-20   浏览次数:
      2021年12月13日下午,江岸区高一语文教研活动在市实验进行,活动主题为高一必修上册第四单元“家乡文化生活”教学研讨,由亚博app曾霁颜老师执教展示课《家乡文化之武汉的红色印记》。
      曾老师精心设计,在之前一周的家乡文化学习中,带领高一11班的同学们一起领略了武汉的概貌,指导同学们共同完成了一个学习活动——武汉地名考。今天,他作为一个聆听者与引导者,把讲台让给学生,与大家一起共享了同学们在课下完成的学习成果。
      高一11班的同学们课下准备充分,课上大方展示,报告文稿不仅条理清晰文采飞扬,发言的声音也洪亮悦耳,抑扬顿挫。他们有的实地考察,拍照取景;有的查阅资料,撰写报告;还有的结合自己的生活经历、熟悉的街道风貌、人物事迹讲述真实独特的武汉故事,令各位听众耳目一新。
      这堂课要求学生把课下搜集的资料整理成文本,曾老师则把大家做出的成果,按时间的顺序排列,整理出武汉近代的百年风云画卷,请同学上台展示。辛亥革命博物馆、二七纪念碑、武昌中央农民运动讲习所、八七会议旧址、向警予烈士陵园、苏联空军志愿队烈士陵墓……曾老师请在这些红色印记附近居住或就学过的同学,声情并茂地讲述了属于我们的武汉故事
      教研员郑老师莅临指导,亚博app程磊书记,王文英校长,侯小丹主任,何书杭主任和全区高一语文教师到场听课。
      听课的领导与老师们认真做笔记,不时被学生们声情并茂的分享感染得面带微笑,甚至惊喜地想要留影记录这精彩的画面。
      最后郑老师以这堂课为榜样,评说优点,拓展补充,给江岸区各校语文老师们就如何设计家乡文化单元教学活动,提出了宝贵建议:
      本单元的任务群是当代文化参与,目标与内容是聚焦特定的文化现象,基本原则是在教师的指导下,充分利图书馆、名胜古迹等课外资源,联合家庭、校园、社会,开展注重参与性、体验性、探索性的语文学习活动。
      武汉的红色印记作为学生活动展示课,在此前已开展过5次活动,进行了有限制性(就近原则、注意防疫安全)的实践考察,以小组为单位,把收集出来的资料以文字形式呈现到课堂之上,每个小组收集的目标不一样,选取最优秀的作品展示,课堂节奏紧凑。
      在记录家乡的人与事的过程中,师生共同参与。学生收集、分析、整合资料的能力,写作能力和演讲、汇报的口语表达能力自然会得到锻炼和提升。曾老师注重联通课内外资料,在活动展示过程中既引导学生温习了课文,又熏陶了他们积极的人生观价值观。
      其他还未开展此次学习活动的老师们学习这堂课的优点之外,还可以考虑指导学生做些调查研究,比如武汉许多路为什么以人物命名?为什么江岸、汉口租界多?武汉的码头文化对武汉人的性格有何影响?武汉过去的生活为何积贫积弱,如今呢……另外进行实地调查和访谈有何技巧和注意事项也需要老师们好好教导学生。
      从1911到2021,武汉始终都是一座英雄的城市。在这里打响革命的枪声,在这里掀起红色的浪潮,在这里筑起防汛的大堤,在这里修建抗疫的阵地。无数先烈前赴后继,用自己的生命换来今天的安宁与幸福。如今,这座城市充满阳光、美景、笑脸,也许这正是先烈们想看到的场景。
      追寻先烈足迹,寻找红色印记,缅怀英雄事迹,大武汉是我们共同的家乡。
 
撰文:彭小宝
图片:程庆文、吴仲琳
审稿:汪慧、曾霁颜
 
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